Сегодня  на уроке литературы  пятиклассники  работали над темой «Загадка – малый жанр фольклора».
     В начале урока ребята познакомились с определением слова фольклор, вспомнили, что такое жанр литературы, какие бывают жанры. Дальше  дети разделились на две группы. Работа строилась в группах. Каждая группа получила задание дать определение загадке. Затем группы сравнили свои определения с учебником, с Большим энциклопедическим  словарем, оценили свою работу.
    Проблемный вопрос урока: почему появились загадки. В группах обсудили причины происхождения загадок, высказали предположения  и сообща пришли к выводу: в давние времена  человек многие явления природы не мог объяснить, верил в существование нечистой силы, и для того, чтобы не произносить имена этих существ, придумывал загадочные определения. Загадки полюбились не только взрослым, но и детям. Постепенно появились загадки не только о явлениях природы, но и о домашней утвари, животных, частях человеческого тела.

Следующий этап урока – конкурс загадок. Ребята продемонстрировали свою эрудицию и умение логически мыслить. Победила в конкурсе Ульяна Островерхова.
    В умении придумывать загадки отличился Тихий Матвей. Неплохо справились с этим заданием Островерхова Ульяна, Бурганова Диана и Лапин Влад.
   На заключительном этапе урока пятиклассники познакомились с таким видом литературного творчества, как Синквейн. Каждой группе было предложено составить Синквейн со словом «загадки». Но ребята испытали затруднение при выполнении этой работы.  В результате коллективного  творчества получился такой Синквейн:

Загадки.
Умные, интересные.
Развивают, заставляют думать, учат.
Жанр фольклора.

     На этапе рефлексии пятиклассники оценили свою работу, каждый для себя определил, что понравилось на уроке, где были затруднения.
    Домашнее  задание творческое по выбору: сочинить загадки о временах года или  написать Синквейн о любимом времени года.

  Учитель   Богданова О.С.